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[Ruído de fondo]
[Narrador] Muchos nos preguntamos qué nos hace al cerebro toda esta tecnología.
[Suena el teléfono; suena un bip]
Sabemos que e cerebro cambia a través de la vida en base a experiencias.
Al ver este film, se le transforman las conexiones en el cerebro ahora mismo.
[♪ Música ♪]
Pero puesto que nosotros creamos y usamos la tecnología,
tal vez nos deberíamos preguntar:
¿cómo le damos forma a nuestro cerebro?
[Potencia cerebral]
Es tanto lo que no sabemos acerca del cerebro,
pero hay cosas que sí sabemos.
En cuanto empezamos a pensar,
tratamos de encontrar formas para entender nuestro cerebro.
Una estrategia usada por los pensadores a través de la historia
consiste en comparar el cerebro con la tecnología más nueva.
El cerebro como reloj, conmutador,
motor a vapor,
máquina,
computadora.
Y nos preguntamos cómo puede ayudarlos la tecnología actual
a entender el cerebro de una nueva manera.
Por eso preguntamos a la gente en todo el mundo,
"¿Cómo se imaginan el cerebro?"
Sorprendente: todas esas neuronas disparándonos ideas e imágenes
desde todo el mundo.
[♪ Música ♪]
Y era muy claro.
Internet, el sistema tecnológico más avanzado del mundo,
es un marco poderoso para ayudarnos a entender el cerebro,
el sistema biológico más avanzado del mundo.
Pero lo pensamos un poco más,
y ya que Internet está en una etapa tan reciente de desarrollo,
crece rápidamente, cambia constantemente,
formando miles de millones de conexiones en todo el mundo
tal vez un mejor marco sería compararlo al
cerebro de un niño,
que está en una etapa similar de desarrollo
de rápido crecimiento, cambio constante,
y forma miles de millones de conexiones
entre diferentes partes del cerebro.
Y he aquí la pregunta:
si decimos que Internet está en una etapa de desarrollo similar al cerebro de un niño,
¿qué podremos aprender al compararlos?
Empecemos por el tamaño.
Obviamente, Internet parece una entidad más grande que el cerebro de un niño,
pero, ¿qué significa en términos de analogía?
Podríamos decir que una neurona del cerebro
es como una página Web en Internet.
Veamos pues la cantidad de neuronas en el cerebro de un niño,
en comparación con las páginas Web en Internet.
El ser humano tiene alrededor de 100 mil millones de neuronas,
pero Internet tiene 10 veces más:
un trillón de páginas Web.
En esta analogía, Internet es más grande.
¿Cuál de estas redes es más compleja?
Podríamos decir que una sinapsis en el cerebro (el punto de conexión entre dos neuronas)
es como un hiperenlace (el punto de conexión entre dos páginas Web).
¿Hay más conexiones en el cerebro de un niño o en Internet?
[♪ Música ♪]
Internet tiene más de 100 trillones de enlaces,
y el cerebro de un adulto, 300 trillones.
Pero vean ustedes: el cerebro de un niño tiene un cuatrillón de conexiones
10 veces la cantidad de conexiones de toda la Internet.
El cerebro de un niño tiene más conexiones que toda la Internet.
Sí,a nosotros también nos sorprendió.
¿Cómo es posible? Veamos en detalle.
El niño nace con 100 mil millones de neuronas,
pero ese cuatrillón de conexiones,
aun no existen.
Esas conexiones se forman a gran velocidad
durante los primeros 5 años de vida,
700 a 1000 sinapsis nuevas por segundo.
Esas conexiones se crean en cada interacción del niño
y son importantes porque forman la arquitectura del cerebro.
Cada vez que interactuamos con un niño,
hacemos crecer un cerebro,
conectando diferente partes del mismo,
lo cual permite nuevas ideas, entendimientos y pensamiento creativo.
Cada vez que se miran a los ojos, cada palabra nueva,
cada vez que hacen reír a un niño,
se fortalecen estas conexiones.
Como hay tantas maneras diferentes de hacerlo,
le pedimos a gente de todo el mundo:
"Mándenos videos de sus relaciones preferidas con los niños en su vida".
[Música de piano ♫]
Durante esos primeros años, el cerebro del niño hace todas las conexiones posibles,
luego elimina las que no usa
y fortalece las que sí usa.
Es un proceso dinámico que continúa toda la vida.
Pero como el cerebro del niño es activado por todo lo que encuentra,
también puede verse abrumado,
lo cual causa estrés.
Cuando el cerebro experimenta estrés, el sistema corporal de alarma se activa.
Si el estrés se alivia rápidamente, el sistema se normaliza fácilmente.
Pero si bien aprender a manejar el estrés es una parte importante del desarrollo,
situaciones graves como el abuso continuo o el abandono,
en ausencia de un adulto comprensivo que alivie el estrés,
mantiene activado el sistema corporal de alarma,
con consecuencias graves para toda la vida del niño.
Esto se conoce como estrés tóxico.
El estrés tóxico puede conducir a un sistema corporal en permanente alerta.
Hace que las sinapsis de aprendizaje y autocontrol
se corten, mientras que las de miedo y mala conducta se fortalecen.
[Canto ♫]
Si bien el cerebro puede cambiar a lo largo de toda la vida,
los primeros años son fundamentales para construir cimientos sólidos
que estimulen la curiosidad, creatividad y adaptabilidad.
[♪ Música ♪]
Y si Internet está en la misma etapa crítica de desarrollo precoz,
haciendo todas las conexiones posibles,
también debemos pensar en cómo construir sus cimientos.
Tal como cada interacción crea nuevas conexiones en el cerebro del niño,
cada correo, tweet, búsqueda o post
crea y fortalece conexiones en nuestro cerebro global,
cambiando literalmente la forma de Internet
que nosotros y millones de gente el todo el mundo estamos desarrollando juntos.
Y tal como es clave para las diferentes partes del cerebro del niño
estar conectadas para prepararse para
los pensamientos más profundos y creativos,
es clave que las diferentes partes del mundo estén conectadas
para construir los cimientos de empatía mundial,
innovación y expresión humana.
Si bien aún no conocemos todas las formas en que la tecnología transforma el cerebro,
sabemos que cada vez que nos conectamos, cada persona que seguimos,
email o enlace, nos afecta,
por eso debemos tener conciencia de lo que recibimos en el cerebro,
lo cual a veces significa saber cuándo desconectarse.
No es bueno para el cerebro del niño estar constantemente estimulado o sin estímulos,
y lo mismo ocurre en el cerebro adulto.
[♪ Música ♪]
Tanto en Internet como en el cerebro del niño,
las conexiones que más nos llaman la atención se fortalecen,
y las que usamos menos se cortan.
[♪ Música ♪]
¿Cómo alimentar ambas redes interconectadas en crecimiento,
en pos de un futuro mejor?
Prestando atención a lo que nos llama la atención.
La atención es el principal recurso de la mente.
Cada interacción cuenta.
Todos tenemos la oportunidad de formar el futuro del mundo,
y nuestro futuro
comienza aquí.
[♪ Música ♪]
["La mejor invención del mundo es la mente de un niño". Thomas Edison]
[Ayudamos a transformar el futuro…]
[vamos a preparar una versión personalizada gratis para su organización]
[con su logotipo y llamado a la acción]
[Créditos]
[Let it Ripple, film móbil en pos del cambio global]
[www.letitripple.org, #letitripple, @tiffanyshlain]