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Soy Julia, tengo 17 años.
Mis padres son de Argentina,
crecí toda mi vida en Manhattan
y voy a la escuela en el Bronx.
Creo que muchas secundarias
tratan de colocar sus estudiantes
en las mejores universidades.
Y como la forma en que se mide a los estudiantes
es con métricas muy rígidas
creo que las escuelas públicas están matando la creatividad.
Están cuantificando a los estudiantes.
Los estudiantes solo reciben incentivo
para obtener buenas calificaciones,
pero nada más.
Yo probablemente muchas veces roce
la superficie para aprobar los exámenes.
Porque lo que uno escucha, sobre todo en los pasillos,
es qué proyectos hay que entregar,
qué calificaciones uno tiene,
cómo compaginar todo eso en el día.
Y, en clase, la mitad de los estudiantes tienen la cabeza hacia abajo para dormir
porque estuvieron toda la noche
tratando de estudiar para sus exámenes.
El único apoyo que realmente tenemos
es de nuestros consejeros escolares
de a qué universidad presentar una solicitud,
qué clases tomar.
"Se necesita una ciencia tal si uno quiere ir a da-da-da".
Pero esa no soy yo.
Estoy muy, muy interesada en la historia del arte
y en 'mic/mac', que es micro y macro economía.
Ambos profesores son extremadamente inteligentes,
y les gusta hablar de lo que saben del tema.
Mi profesor de 'mic/mac' se sienta en su escritorio
y no solo da sus opiniones
sino todos los videos que ha visto,
todos los artículos que ha leído,
todo lo que sucede ahora mismo
que tiene relación con el tema,
y saca todo a la luz
y lo pone al servicio del tema que estamos tratando;
algo que no entrará en el examen,
pero hace que el tema sea real.
Nunca imaginé que disfrutaría la economía.
Mi mejor manera de aprender es con experiencias reales, prácticas,
algo que me pueda sacar del aula.
Pienso que el mejor tipo de educación
es el que te enseña a hablar
y pensar por ti mismo.
Eso es mucho más valioso
que solo aprobar los exámenes.