Tip:
Highlight text to annotate it
X
Toma un momento para leer lo siguiente.
¿Qué tal fue?
¿Frustrante?
¿Lento?
¿De qué hablan esas frases?
En realidad son una simulación
de la experiencia de la dislexia,
diseñada para lograr descifrar cada palabra.
Las personas con dislexia tienen ese ritmo laborioso
cada vez que leen.
Cuando la mayoría de la gente al pensar en dislexia
piensa en ver letras y palabras al revés,
como ver "b" por "d" y viceversa,
o piensan que las personas con dislexia
ven "roma" como "amor".
La verdad es que las personas con dislexia
ven las cosas de la misma manera que todos los demás.
La dislexia es causada por un problema de procesamiento fonológico,
lo que significa que la gente afectada por ella
tiene problemas no para ver el lenguaje
sino para manipularlo.
Por ejemplo, si oyes la palabra gato
y alguien te pide "eliminar la 'g'"
¿Qué palabra queda?
Ato.
Esto puede ser difícil para las personas con dislexia.
Dada una palabra aislada,
como fantástico,
los estudiantes con dislexia necesitan separar la palabra
en partes para leerla:
fan,
tás,
ti, co.
El tiempo que lleva la decodificación dificulta
llevar el ritmo de los compañeros
y entender lo que se lee.
Deletrear palabras fonéticamente,
como o-l-a
para hola
y a-c-e
para hace
también es común.
Estas dificultades están más difundidas y son más variadas
de lo que comúnmente imaginamos.
La dislexia afecta a una de cada cinco personas.
Ocurre en un continuo.
Una persona podría tener dislexia leve
y la siguiente persona tener un caso profundo.
La dislexia también se pasa entre las familias.
Es común encontrar a un miembro de la familia
que tiene problemas de ortografía
mientras que otro miembro de la familia
tiene severas dificultades incluso para descifrar una palabra de una sílaba,
como sal.
El continuo y la distribución de la dislexia
sugiere un principio más amplio a tener en cuenta
al ver cómo los cerebros de las personas con dislexia
procesan el lenguaje.
La neurodiversidad es la idea
de que dado que todos nuestros cerebros muestran diferencias
en la estructura y la función,
no deberíamos etiquetar tan rápidamente
cada desviación de "la norma"
como un trastorno patológico
o desestimar a las personas que viven con estas variaciones
como "defectuosos".
Las personas con variaciones neurobiológicas como la dislexia,
incluyendo a individuos creativos e inventivos
como Picasso,
Muhammad Ali,
Whoopi Goldberg,
Steven Spielberg,
y Cher
claramente tienen todas las capacidades
para ser brillantes y exitosos en la vida.
Entonces, esta es la manera especial en que
trabaja el cerebro de las personas con dislexia.
El cerebro se divide en dos hemisferios.
El hemisferio izquierdo está generalmente a cargo de la lengua
y, a fin de cuentas, de la lectura,
mientras que el derecho normalmente se encarga de las actividades espaciales.
Estudios con resonancia magnética han encontrado
que los cerebros de las personas con dislexia
usan más el hemisferio derecho y el lóbulo frontal
que los cerebros de quienes no la tienen.
Esto significa que al leer una palabra,
toman el camino más largo en el cerebro
y pueden demorarse en el lóbulo frontal.
Debido a este fallo neurobiológico,
leen con más dificultad.
Pero quienes tienen dislexia
pueden cambiar físicamente su cerebro
y mejorar su lectura
con una intervención intensiva, multisensorial
que descompone la lengua
y enseña al lector a descifrar
en base a los tipos de sílabas y a las reglas de ortografía.
Los cerebros de las personas con dislexia
empiezan a usar el hemisferio izquierdo
más eficientemente durante la lectura,
y a mejorar la misma.
La intervención funciona
porque localiza la dislexia apropiadamente
como una variación funcional en el cerebro,
que, naturalmente, muestra todo tipo de variaciones
de una persona a otra.
La neurodiversidad enfatiza este espectro
de la función cerebral en todos los seres humanos
y sugiere que para entender mejor las perspectivas
de quienes nos rodean,
debemos no solo de ver el mundo a través de sus ojos
sino entenderlo a través de sus cerebros.