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¿Qué nos dice nuestro cerebro
cuando no hace nada?
En realidad, mucho.
El estudio del cerebro en reposo
es una nueva metodología de investigación
fundamental para avanzar en el conocimiento
del funcionamiento cerebral.
Investigadores de la UJI
y de la Pompeu Fabra
demuestran que las conexiones del cerebro en reposo
permiten predecir la capacidad de aprender.
[Noelia Ventura, investigadora]
-Veíamos cómo las conexiones
de dos áreas asociadas
a este proceso de aprendizaje
de una tarea nueva
predecían la capacidad
de aprendizaje del cerebro.
Esto lo veíamos
con una resonancia magnética funcional
en estado de reposo
seguida de una resonancia
realizando una tarea.
-Los participantes debían distinguir
entre dos fonemas similares del hindi,
y se comprobó que lo hacían mejor
aquellos cuyo cerebro en estado de reposo
tenía una mayor conexión
entre las dos áreas implicadas.
La investigación también ha evidenciado
cómo el proceso de aprendizaje
modifica las áreas del cerebro asociadas.
Como confirman las últimas investigaciones,
el cerebro es plástico y se puede modificar
a lo largo de toda la vida.
El estudio del cerebro
a través de resonancia magnética funcional
en estado de reposo
ofrece interesantes aplicaciones.
-Esta metodología se puede generalizar.
Podemos coger un estudio
en estado de reposo
guiado por un estudio de tarea
y podemos guiar aquellas regiones
que están asociadas a dicha tarea
en un estado de reposo,
cuando no están haciendo nada:
el participante tiene los ojos cerrados,
intentando no pensar en nada,
y no se tiene que dormir.
Este estado nos da información
de las posibilidades que tiene el cerebro,
cómo puede aprender,
y esto es importante
para aplicarlo a nivel clínico
y sobre todo a nivel educativo.
-Y es que, cuando no hace nada,
el cerebro dice mucho.