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He enseñado desde hace mucho tiempo y he trabajado a cerca de los niños con dificultades
por el súper héroe. He tratado de incorporar su modo de jugar en el currículoescolar
en una forma con seguridad, y quiero ayudarles a encontrar respuestas positivas para contestar
unas de las preguntas que ellos tienen. Tuve un niño, en particular, que me ayudó con
esto en forma inevitable de un niño. Le gustaba mucho jugar a los Power Rangers, era muy carismático
y hasta un líder en el salón. Entonces el involucro a todos y pudimos mantener
un ambiente seguro para todos pero entonces el vio una película de los Power Rangers
y su modo de jugar se aumentó y no pudimos calmarlo. Fue una de las únicas veces que
considere no dejar los niños jugar de ese modo. No puedo mantenerlos seguros. Realmente,
tuve dificultades en observar este niño para averiguar qué es lo que quiere este niño.
Me pregunte, "¿Qué espera él de esto?" Porque mi trabajo es ser su aliado y quiero
darle lo que él quiere de un modo positivo. Mi experiencia ha sido que cuando los niños
viven por algo, como esto, ellos tienen un mejor entendimiento de cómo no ser violento.
También aprenden a resolver problemas. Parece como una paradoja, ayudándolo a los
niños en vez de ignorarlos. Porque si los ignoramos, les damos la impresión que no
esté bien hablar de estos tipos de problemas. Y prohibir los juegos, les da la idea que,
tu sabes, que no se puede incluso hablar de ello. Y que las respuestas que obtienen de
la cultura son las mejores que tenemos para ellos. Por lo tanto, una de las maneras en
que esto me ayudó fue para ayudar a buscar en el juego de los niños y decir: "¿Cuales
preguntas tienen los niños sobre el mundo y sobre sí mismos?" Mi trabajo es ser su
aliado en obtener respuestas positivas a estas preguntas.