Intro to Economics - Crash course econ #1

Clifford: Hola, soy Jacob Clifford y soy el presentador de Crash Course economía. Stan! Adriene: Hola, soy Adriene Hill y soy la presentadora de Crash Course economía. Stan! Stan: Sois un equipo! Sois co-presentadores. Adriene: Ah vale, perfecto. Clifford: Si, bien! Adriene: Bueno de todas maneras, estamos haciendo nuestro Crash Course Economía en Youtube en la maravillosa Los Angeles California porque Clifford y yo somos los dos de California del sur. Clifford:Si. Statler: Quienes son estos don nadie? Waldorf: Donde están los hermanos Green? Si no hay ningún Green, yo me desuscribo. Statler: Eh, ¿como te vas a desuscribir? ¿que es esto, como un periódico? Clifford: ¿Qué es esto? ¿Nos acaban de vacilar los teleñecos? Adriene: Eso parece. Kermit: Ey chicos, chicos escuchad, no os sintáis mal por no ser verde (Green=presentador crash course), ¿vale? Adriene: ¡Mira es la rana Gustavo! Clifford: ¡Eso es increible! Rana Gustavo: Hola chicos, eh, escuchad, ser verde es increible y todo eso, pero ser Adriene y Clifford, bueno, ¡eso tambien es increible! De hecho, sabeis qué, no es facil ser verde. Creo que podria cantar una cancion sobre eso. Adriene: Puedo cantar contigo? Rana Gustavo: Si claro, por su puesto. Adriene: Esto es un sueño. ¡Todo un sueño! Clifford: No, no, no, no podemos pagar la licencia para esa cancion chicos, economia, lo siento. Rana Gustavo: Ahh, vaya. Bueno, en ese caso, ¿por qué no os presentais vosotros mismos? Clifford: Vale. Soy el señor Clifford, y soy un profesor de secundaria de Economía y Youtuber, y me voy a centrar en enseñaros las teorías y gráficos de economía, ya sabéis, las cosas que enseñan en los libros de texto. Adriene: Y yo soy Adriene Hill; soy editora del programa de radio Marketplace, y yo me voy a encargar de enseñaros las aplicaciones de la economía en el mundo real, ya sabéis, la parte divertida, realmente divertida. Clifford: Ey! ¡Los dos somos divertidos! Definitivamente, no vamos a enseñar economía así: Prof. Bunsen Honeydew: Bienvenidos a CrashCourse Economía (Beaker bosteza) Estoy emocionado de enseñaros este fascinante tema (Beaker suspira) Clifford:Lo siento Profesor Honeydew, pero eso es lo que la gente odia de las clases de Economía en el colegio y la Universidad. Adriene: Bueno, Statler y Waldorf tienen razon, la pregunta mas importante en economía es "¿Donde está John Green?" Todo el mundo sabe que ganó medalla de bronce en economía en el decathlon académico del estado de Alabama. Bueno, John Green no presenta el curso por "la economía". Ya lo explicaremos con mas calma. [Introducción] Clifford: Bueno, empecemos con lo básico. ¿Qué es la economía? Bueno podria ser más fácil decir qué no es economía. Economía no es el estudio del dinero o hacerte rico, aunque entender economía puede ayudar a eso. Economía no es el estudio de los mercados de valores. No lo es. Y economía tampoco son hombres encorbatados prediciendo qué pasará en un determinado mercado o la economía global. En realidad, algunos economistas hacen eso, pero eso no es el principal objetivo de la economía. Economía es el estudio de la gente y sus decisiones. El famoso economista Alfred Marsh definio economía como "El estudio del hombre (Adriene: y la mujer!) en el negocio ordinario de la vida." Se cuestiona cómo obtiene sus ingresos y como los usa. Por un lado el estudio de la riqueza y por otro mas importante el estudio del hombre (Adriene: Y mujer)" Adriene: Entonces, hablemos un minuto de qué es la economía. Economía es un chico de 18 años decidiendo si trabajar o ir a la Universidad y cómo eso afecta a sus futuros ingresos. Economía es una compañía decidiendo si producer smartphones o tablets y cómo eso está influenciado por lo que nosotros los consumidores queremos comprar. Economía es el Gobierno decidiendo si incrementar su gasto público cuando hay recesión y si merece la pena incrementar la deuda. Así que sin importar lo que pienses, la economía no es aburrida y monótona. Bueno algunas partes sí, pero no todo es así, ¡lo prometo! Es fantástica. Entender la economía puede cambiar para siempre la forma en que piensas y resuelves problemas. Nuestra trabajo en las próximas 40 semanas es enseñarte conceptos que te ayudaran a entender el mundo, y idealmente cambiarlo para mejor. Sin importar quién eres, estarás usando economía. De hecho, pggg! estas usando economía ahora mismo, has decidido ver este video, lo que significa que debes sentir que el beneficio merece la pena respecto al costo. Estarás pensando "Esto es YouTube, no hay coste", pero sí que lo hay. Podrías estar viendo videos de gatos o patinadores cayéndose de bruces o Charlie mordiendo dedos. Au! El coste de estar viendo este video es el video que no estás viendo, el valor de la siguiente mejor alternativa. Economistas llaman a esto coste de oportunidad. Si aún estás viendo este video, significa que crees que este es el mejor uso de tu tiempo, de otro modo no lo estarías viendo. ¿Pero y si estoy viendo esto en la escuela? Te preguntas, ¿Qué pasa si me estan forzando a ver esto? Bueno, no te han obligado a ir a la escuela, podrías pirarte, escaparte, irte a un país que no tenga educación obligatoria. Pero el coste sobrepasaría el beneficio. Incluso si estas en clase, no estás obligado a ver el video, podrías cerrar los ojos, o bajar la cabeza. Nadie te va a sujetar los ojos, ¡eso sería rarísimo! Bueno, ahora hablemos de por qué John Green no está dando este curso. John es un emprendedor, escribe libros, dirige DFTBA, Vlogbrothers, Mental_Floss y crea películas, pero él no puede hacer todo lo que quiera. El sopesó los beneficios y costes de sus elecciones, y al final decidió pasar más tiempo escribiendo libros, así que Clifford y yo nos metimos de lleno a enseñarte economía. Clifford Y lo creas o no, ya hemos dado dos de las más importantes suposiciones de la economía. Primero la idea de escasez. La gente tiene deseo infinito, pero recursos limitados, y segundo, todo absolutamente todo tiene un coste. Y si estos supuestos son ciertos, entonces necesitamos una manera de analizar nuestras decisiones y aprovechar al máximo nuestros recursos limitados. Y para eso está la economía. Adriene: Espera, volvamos a la idea de beneficios y costes. Alrededor de 30.000 personas mueren al año en accidentes de tráfico en E.E.U.U. ¿Hay alguna manera de asegurar que no haya ninguna otro accidente de tráfico? Por supuesto, podemos destruir todos los coches, cerrar todas las carreteras, y forzar a todos a caminar. Eso solucionaría el problema de los accidentes. ¿Quieres reducir el numero de personas encarceladas por asesinato? Podrías deciminalizar el asesinato. Quieres terminar con el maltrato de elefantes? Puedes matar a todos los elefantes, de una manera ética, por supuesto. Pero antes de que decidas liquidar cariñosamente manadas de bellos elefantes, piensa en ello por un segundo. Cada una de estas soluciones es absurda porque el costo claramente supera el beneficio. Los accidentes de tráfico son trágicos, pero no los evitamos a toda costa. Sabes que conducir tiene riesgos, podrías estar involucrado en un accidente, pero igual vas en coche. ¿Por qué? ¿Bueno, quien va a ir al gimnasio caminando? Y caminar a casa con la compra bajo la lluvia es mucho peor que la pequeñísima probabilidad de morir en un accidente de tráfico. La moraleja es, personas, negocios y países no pueden tener todo, así que se ven obligados a sopesar los beneficios y costes de sus decisiones para elegir. Veamos otro ejemplo. El gasto militar en E.E.U.U es de mas de 600 mil millones de dólares al año, que es lo que los siguientes 10 países gastan entre todos. Hay 20 porta aviones en el mundo, y E.E.U.U tiene la mitad de ellos, y está construyendo más. El coste de oportunidad de esos porta aviones podría ser construir hospitales, escuelas y carreteras. Entonces, ¿está E.E:U.U gastando demasiado en militar? ¿Debería E.E.U.U centrarse en construir metralletas o mantequilla? Esto es, armas o bienes de consumo? Clifford: Y fijaros en la palabra clave aquí es "o", no podemos producir una cantidad infinita de armas Y bienes de consumo, porque no tenemos una cantidad ilimitada de trabajadores y granjas y fábricas y materia prima. La escasez significa que debemos tomar decisiones. El presidente americano Dwight D. Eisenhower explicó esto perfectamente en 1953 en un discurso acerca de la Guerra Fría. "Toda arma construida, buque de guerra botado, todo cohete lanzado, al final se traduce, en un robo a aquellos que tienen hambre y no tienen comida, los que tienen frio y no tienen ropa. Este mundo militar no solo está gastando dinero. Está gastando el sudor de sus trabajadores, la genialidad de sus científicos, la esperanza de sus hijos." Y este es un buen momento de mencionar el rol de la política en la economía; no estamos intentando defender política anti-militar. Solo estamos destacando el hecho de que el gasto militar tiene un coste de oportunidad: Los recursos no se usan para alimentar a los hambrientos. No te vamos a decir qué lado político tomar. Te vamos a enseñar los dos bandos y tú decides cuál es mejor. Así que no digas "Clifford ama el capitalismo, así que es un pro-empresario conservador," o "Adriene habla de regulacione medioambientales, así que ella es una liberal anti-corporaciones." Si, somos pro-emprendedores y tu también. Por ejemplo, de donde crees que ha salido tu ordenador? Ese ordenador viene del capitalismo y el sector privado Dicho esto, la seguridad y leyes, y carreteras, y la multa que te pusieron el otro día vienen del Gobierno. Conservadores y liberales pelean por los detalles, pero el mercado libre por sí mismo no puede solucionar todos nuestros problemas. El Gobierno tampoco puede. Los políticos usan teorías económicas para guiar las políticas públicas; sus efectos se expanden y afectan a millones de ciudadanos. Algunas veces la teoría no funciona, pero los Economistas ajustan las teorías fundándose en los datos y la comprensión de los incentivos. Tener el incentivo correcto es clave. Adriene: Pero los incentivos correctos pueden ser difíciles de descubrir. Por ejemplo los colegios públicos y Universidades. Muchos de ellos recibían dinero público por cada estudiante matriculado. Eso significaba que las Universidades tenían incentivo económico en reclutar tantos estudiantes como fuera posible, pero no en ayudarles a triunfar una vez que estaban en clase. Así que los estados empezaron a cambiar los incentivos. Ahora más y más estados recompensan según el número de estudiantes que completan los cursos y se gradúan. Y en algunos sitios ha funcionado. los ratios de graduación han aumentado simplemente gastando menos en publicidad y empleando ese dinero en programas para ayudar estudiantes. Pero esos incentivos también pueden salir mal si no estan bien diseñados. Una universidad que recibe dinero por alumno graduado, puede simplemente aprobarles sin darles una buena educación. O bien puede admitir solo a estudiantes que vengan con super buenas notas en lugar de considerar otros factores que también les traerían buenos candidatos. Podría hacer que los estudiantes prefieran carreras menos rigurosas. Pero los incentivos pueden resolver problemas sin añadir más recursos. Solo necesitamos encontrar los incentivos idóneos. Muchos no economistas asumen que la manera de mejorar tratamientos médicos es gastar más dinero. Los economistas argumentarían que E.E.U.U. ya gasta doble por persona comparado con otros paises ricos, y en muchos casos obtiene peores resultados. Los economistas dirían también que en lugar de gastar más dinero, tienen que asegurarse que las aseguradoras, doctores, hospitales y pacientes tengan incentivos para obtener los tratamientos médicos más eficientes posibles al coste más bajo posible. La realidad es, que sin los incentivos adecuados, la política no va a funcionar. Cuando Vietnam era colonia francesa, el régimen creó un programa de recompensa para exterminar ratas, dando dinero a la gente por entregar colas de rata. Supongo que pilas de cuerpos de rata sería demasiado asqueroso. El tiro les salió por la culata. Para sacar mas dinero, los capturadores de ratas le cortaban la cola y las dejaban sueltas, permitiendo que tuvieran crías. Al final el programa incrementó la cantidad de ratas y todo fue a peor. Eek! Hablaremos más de esta idea de incentivos perversos en otro video, cuando hablemos de la crisis financiera de 2008. Eek de nuevo. Ahora, veamos la Burbuja de Pensamientos. Clifford: Hablando de 2008, la gente a veces critica a los economistas preguntando, ¿Por qué no predijeron la crisis financiera de 2008?", o "¿por qué no se ponen de acuerdo en qué debería hacer o no hacer el Gobierno cuando hay una recesión?" Estas críticas no distinguen entre macroeconomía y microeconomía. Específicamente, todas estas quejas hablan de macroeconomía. Macro estudia la economía en global; mira a los datos de toda la nación, desempleo, intereses, gasto público y crecimiento. Macro responde a preguntas como "¿Incrementará el desempleo si hay una subida en los impuestos? ¿Una subida de la oferta de dinero mejorará la economía o solamente subirá la inflacción? ¿Una caída en la economía europea frenará la economía americana?" Macroeconomistas obtienen más tiempo en los medios de comunicación porque predicen la dirección de la economía y trabajan con los medios, empresas, reserva federal (banco central), pero menos de la mitad de los economistas son macroeconomistas; hay otro lado de economía que mira a preguntas diferentes. "¿Cuantos trabajadores deberíamos contratar para maximizar el beneficio? ¿Si nuestro competidor lanza un producto en Mayo, cuando es el mejor momento para lanzar el nuestro? ¿Qué es mejor para luchar con el cambio climático, un impuesto en el gas, o un incremento en la eficiencia de los combustibles?"Estas son todas preguntas de microeconomía. No tratan de predecir el GDP, o medir desempleo, pero son preguntas cruciales que los economistas deben responder. Si no sabes qué es el GDP o un alto o bajo desempleo, no te preocupes, ya llegaremos a eso. Así que Macro y Micro economistas son dos grupos diferentes de personas que estudian preguntas diferentes bajo un mismo ámbito academico. Si economía fuera biología, macroeconomía sería ecología y microeconomía sería biología celular. Si economía fuera física, macro sería cosmología y relatividad, mientras que microeconomía sería mecánica Newtoniana. Gracias Burbuja de Pensamiento! Stan, siempre quise decir eso. Ahora puedo tacharlo de mi lista. Ahora me queda "Hacer sonar la campana de apertura de la bolsa de Nueva York", "echar un pulso con Ben Bernanke", y "nadar en un mar de dinero como el tio Gilito". Adriene: Obviamente estamos pasando por encima en muchos detalles, pero prometemos cubrir todo en las próximas 40 semanas, desde oferta y demanda a política monetaria. Lo cubriremos todo. Excepto las piscinas de dinero. No podemos prometer que aprender economía te haga rico, pero podemos prometer que aprender economía iluminará tu mente y hará que tomes mejores decisiones informadas. Y eso hace que todos estemos mejor. Gracias por unirte a nosotros. Nos vemos la semana que viene. Clifford:Gracias por ver Crash Course Economía. Ha sido hecho con la ayuda de toda esta maravillosa gente. Trabajan en el programa porque hay beneficios financieros e implícitos que cubren sus costes de oportunidad. Si quieres ayudarles con los beneficios financieros, considera ir a Patreon. Es una plataforma de suscripción voluntaria que te permite pagar lo que quieras mensual para ayudar a hacer Crash Course gratis para todos, para siempre. Gracias por vernos. DFTBA (NOSI: No Olvides Ser Increíble)