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Hay muchas cosas que la maestra Allison pudiera hacer. Me imagino que ella sintió mucha presión
con tratar de resolver las cosas. Con los años, he aprendido que maestros y maestras
no tienen que saberlo todo; somos miembros de una comunidad y no expertos.
Me imagino que la familia de Gianna quisiera que ella fuera más sociable o a lo mejor
su seguridad fue la prioridad. Y la familia de Mateo quisiera saber cómo lidiar con su
energía física y estaban preocupados porque no quieren que el lastime a los otros niños
y niñas mientras explora.
Pero Allison no los mantuvo apartados. En vez los junto. Quiero saber que esperaba con
hacer eso. Eso requiere mucha valentía. Mateo y Gianna tenían totalmente diferentes temperamentos.
Allison tomo lo que sabía de Mateo y Gianna y lo manejo bien. Su meta no fue usar una estrategia para hacer la situación
que se desapareciera. Su meta fue tratar de aprender cada uno y respetar su crecimiento.
Ella vio esto como una oportunidad de aprendizaje para el niño también como para ella y las familias.
¿Cómo puede tu entendimiento de temperamentos ayudarte a conocer cada
niño individual en tu cuidado?
¿Cómo influye en tu práctica el entendimiento del desarrollo de los niños?