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Soy Madrigal Montes, de la Universidad de Burgos, del Grado en Educación Primaria.
Presento el artículo Alfabetización mediática como método para fomentar la participación cívica.
Escrito por Sherri H. Culver y Thomas Jacobson, de Filadelfia.
Este artículo se ha publicado en la revista Comunicar en el año 2012.
En este artículo, la principal aportacion que realizan
es la relación entre la participación democrática y los medios de comunicación.
Parte del ejemplo de la primavera árabe, realizada en el año 2011,
pero también habla sobre la cultura, la propiedad intelectual,
la pasividad de los consumidores de noticias, así como el uso
de métodos antiguos a la hora de enseñar en estudios de participación cívica.
Sin embargo, las personas jóvenes, como se muestra en este artículo,
hacen un uso gran de los medios de comunicación en su participación política.
Por lo cual, basándose en el programa de la UNESCO,
nos presentan tres programas de Estados Unidos.
Por una parte, Conexiones globales e intercambio en África,
de tres escuelas africanas relacionadas con tres escuelas americanas,
las cuales realizan un intercambio cultural,
de análisis de medios de comunicación.
En segundo lugar, la Academia de Salzburgo en Comunicación y Cambio Social
una escuela de verano en la cual se realiza
un trabajo previo de investigacion y posterior de exposición,
con un profundo trabajo por parte de los alumnos y del profesorado con debates
y en el cual participan personas de diez paises diferentes durante tres semanas.
En tercer lugar, el proyecto Voces para los niños,
realiza proyectos de muy distinto calado,
como la visita a estudios de grabación,
la realización de vídeos musicales
o realización de videojuegos en función de los intereses del alumnado.
Por supuesto, el escuchar al alumnado
se considera un factor esencial, como participación democrática.
Este artículo tiene un gran interés, por una parte,
por la idea de mezclar las nuevas tecnologias con la participación ciudadana,
algo que se da en la realidad, en la escuela.
Por otra parte, mezclar estas dos ideas con la multiculturalidad
y la superación de fronteras. En tercer lugar,
tiene ideas originales, como la edición de vídeos musicales,
la realización de la escuela de verano o el trabajo con otros países.
Y, en tercer lugar, aporta varios medios para ampliar la información.