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Tenemos este extraordinario poder humano, el poder de la imaginación.
Damos totalmente por sentado esta capacidad de traer a la mente cosas que aun no están presentes,
y en base a eso sacamos hipótesis acerca de cosas que nunca han sido, pero podrían ser.
Todas los rasgos de la cultura humana, en mi opinión, son la consecuencia de esta capacidad única.
Si bien otras criaturas pueden tener algo parecido; otras criaturas cantan, pero no escriben óperas,
otras criaturas son ágiles, pero no forman comités olímpicos, se comunican,
pero no tienen festivales o teatros, tienen estructuras, pero no construyen edificios ni los amueblan.
Somos únicos en esta capacidad.
Una capacidad que ha producido la más extraordinaria diversidad de cultura humana,
de emprendedores, de innovación, 6.000 lenguas se hablan actualmente en la tierra...
Pero creo que destruimos sistemáticamente esta capacidad en nuestros hijos y en nosotros mismos.
...elijo mis palabras cuidadosamente. No digo deliberadamente. Creo que no lo hacemos de forma deliberada,
pero resulta ser sistemático. Lo hacemos de forma rutinaria, sin pensar - y eso es lo peor de todo.
Porque damos por sentado ciertas ideas sobre la educación, sobre los niños,
acerca de lo que es ser educados, sobre la necesidad social y la utilidad social, sobre el propósito económico,…
Tomamos estas ideas por sentado y resultan no ser verdad.
Muchas de las ideas que parecen obvias resultan no ser verdad.
Si lo piensas, en las artes, y no digo que sea exclusivamente las artes, creo que también es cierto en la ciencias y en las matemáticas,
lo digo sobre las artes en particular, porque son las víctimas de esta mentalidad de este momento.
Las artes abordan especialmente la idea de experiencia consciente.
Una experiencia consciente es aquella en la que los sentidos están funcionando en su punto álgido,
cuando estas presente en el momento actual, cuando estás resonando con la excitación de aquello que estas experimentando,
cuando se está lleno de vida.
Una experiencia anestésica es cuando cierras tus sentidos, y te adormeces a lo que está sucediendo.
Estamos haciendo que nuestros hijos pasen a través de la educación anestesiándoles.
Y creo que deberíamos estar haciendo exactamente lo contrario, no deberíamos adormecerles,
deberíamos despertarles a lo que tienen dentro de sí mismos.
Pero el modelo que tenemos es este. Creo que tenemos un sistema educativo
que se modela en el interés de la industrialización y a su imagen.
Si estas interesado en el modelo de aprendizaje, uno no comienza a partir de esta mentalidad de producción lineal.
Creo que tenemos que ir exactamente en la dirección contraria, a esto me refiero cuando digo de cambiar el paradigma.
Tenemos que cuestionar lo que damos por sentado!
Si creamos los incentivos correctos, si valoramos a cada alumno por sí mismo y adecuadamente,
se producirá crecimiento.
Pero creo que tenemos que pasar de este paradigma industrial a un paradigma orgánico,
y creo que es perfectamente factible.
Necesitamos concebir a las instituciones individualmente, no de manera sistemica, que no valoren solamente la utilidad,
y que respeten y promuevan la vitalidad de vivir, la energía de la organización y su potencial para transformarse,
que no piense en términos lineales, pero piensa en creatividad,
y múltiples opciones y posibilidades para todos en ella.
No se trata de conformidad, pero de diversidad y críticamente acerca de la personalización.
Creo que todas nuestras escuelas podrían ser así.
Benjamin Franklin dijo una vez notablemente, hay tres tipos de personas en el mundo;
los que son inamovibles, los que son movibles, y los que se mueven,
y os animo a que os movais y avanceis. ¡Gracias!
Cuando evaluemos a las personas debemos ser justos con nosotros mismos,
después de que todo los seres humanos nacemos de simios racionales, no de ángeles caídos.
Y entonces qué debemos admirar? Nuestras masacres, nuestros misiles o nuestras sinfonías?
El milagro de la especie humana no es lo lejos que nos hemos hundido sino cómo magníficamente nos hemos levantado.
Seremos reconocidos entre las estrellas no por nuestros cadáveres sino por nuestros poemas.
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