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La educación es un derecho.
El aumento de los precios de las matriculas
es una medida del gobierno liberal actual
que tiene cómo objetivo: endeudar más a los estudiantes
y a las estudiantes y hacerlos comportarse cómo si
estudiar fuera en si mismo un negocio.
En el fondo, la educación es vista por el gobierno actual
cómo una inversión privada y, más específicamente, cómo si fuera
una inversión.
Nosotros en las organizaciones estudiantes cómo la ASSE consideramos
que esta visión de la eduación que es vista cómo una inversión personal
y privada, no tiene ningún sentido porque la educación no sirve para el
beneficio de las personas individuamente consideradas, sino que sirve para
el beneficio de la colectividad. No se puede ver sólo cómo una
inversión en capital humano, sino cómo una inversión colectiva,
en la perspectiva de un proyecto de sociedad. En la ASSE somos conscientes
de que la dinámica actual, a nivel político, no es única en el contexto de
Quebec, sino que se extienden a nivel internacional. La transformación
de la universidad en el contexto neoliberal es algo mundial que afecta a
continentes enteros cómo Europa y también a América Latina. Por esta razón,
en el comité de luchas sociales, intentamos trabajar en la perspectiva de extender
las luchas que son vistas desde un punto de vista local, hacia una perspectiva internacional
para mostrar que, finalmente, el conjunto de reformas de derecha están unidas entre sí, detrás de
una mentalidad común que actua para hacer que la educación no sea más un espacio de emancipación
popular sino un espacio de ganancia privada al servicio de las empresas.
La gratuidad escolar, para nosotros, en un movimiento social en el contexto de Quebec
es algo que debe ser benéfico para todos y todas.
Es decir, que poco importa el país de provenencia, la gratuidad escolar es algo
que debería beneficiar a las personas sin papeles, a los que vienen de
otros países, sin preferencias nacionales. Pensamos que la preferencia nacional
es algo racista y discriminatorio. Si hacemos la promoción de una educación
sin discriminación, ni siquiera por razón del ingreso, consideramos que
debería ser algo que debería permitir a todo el mundo beneficiarse de una educación.
Pensamos también que hay una discriminación entre los países y que creamos esa discriminación al ofrecer
precios diferentes a los nacionales de algunos países.
Eso es discriminatorio si tenemos en cuenta a los otros
países que no tienen acceso a los mismo recursos. Por eso defendemos esa visión de la eduación que se
aplica a todos y todas. En América latina hay personas que luchas por la gratuidad en la educación
en Chile, en Colombia y en otros lugares... en México, en Brasil, en Paraguay etc.. Son países y movimientos sociales
que se movilizan a escala continental para ser capaces de obtener este tipo de educación y debemos
solidarizarnos con esas personas por que hay mucha discriminación.
Sólo los ricos tienen acceso a la educación a pesar de ser esta un bien colectivo.
Nosotros pensamos que trabajando en la sensibilización de las personas de Quebec,
en la importancia de las luchas internacionales y mostrando nuestra solidaridad
con los países que no tienen los mismos priviliegios que los de norte América es una buena forma de luchar
todos y todas contra problemáticas que se relacionan y que tienen que ver
con el neoliberalismo que globaliza una economía basada en el lucro privado.
Nosotros hacemos la promoción de un bien colectivo que debe defenderse y ese bien es un bien sin fronteras.
En la ASSE nos interrogabamos sí el alza de matrículas sirve para llenar la falta de inversión
en la Universidad y problablemente también nos podriamos cuestionar sobre un fenómeno llamado
"economía del saber" que es una forma por la que el capitalismo continua su reproducción.
Quiere decir esto, de una forma más precisa, que la idea de que el capitalismo,
que ha pasado de una forma fordista, que se basaba en la explotación del asalariado
ha sido puesta en duda y que el capitalismo actual se organiza a partir del cambio tecnólogico
y del desarrollo de patentes. Una nueva forma de manifestar la dominación norte sur
es que la distancia entre los países no se basa tanto en las diferencias en la producción,
sino en las diferencias en "el saber". Entonces,
Un país que desarrolla una "mayor cantidad de saber" podrá situarse mejor en el capitalismo.
La dinámica del alza de los pagos de matrícula (colegiatura) tiene que ver
con la privatización del saber. El saber debe estar al servicio de las comunidades y no del capitalismo.
Es por esto que quisieramos saludar a nuestros compañeros de América latina que luchas todos los días por tener un sistema educativo accesible
a todas y todos, nosotros felicitamos u lucha y estamos con ustedes en esa lucha.
a todas y todos, nosotros felicitamos u lucha y estamos con ustedes en esa lucha.