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La facultad de Ciencias Políticas fue el enclave elegido por la UNED
para acoger a los alumnos del Instituto de Educación Secundaria
Manuela Malasaña de Móstoles.
Con motivo de la 10 Semana de la Ciencia de la Comunidad de Madrid,
acudieron a presenciar los últimos avances en comunicación.
Con las cámaras, las webcam, como esta que estamos viendo ahora,
podemos tener 200 personas viéndonos.
Esta iniciativa, dirigida a fomentar la participación de los ciudadanos,
fue guiada por los desarrolladores de las nuevas herramientas
para difundir las ventajas que supone su implantación.
Se han sorprendido de nuestras herramientas,
de nuestras aplicaciones web.
Es verdad que hacemos un esfuerzo especial
en que sean fácilmente usables, muy intuitivas.
Y creo que eso lo han percibido.
Enseguida se han puesto con los sudokus y a escribir.
Creo que les ha sido muy fácil y que les ha gustado cacharrear
"con todos los dispositivos".
"Creo que les ha gustado que hubiera multipunto".
"No se esperaban que hubiera gente en centros distantes,
en Ourense, en Ponferrada,... Les ha sorprendido".
"La participación que hemos tenido...".
"Bueno, está claro que a todo el mundo le gusta"
la tecnología.
Hoy en día, la gente está habituada a tener móviles y tabletas.
Les ha encantado el tema de las tabletas digitalizadoras,
probar con ellas,...
-Se seca esto.
-¿Se seca?
Así, la UNED tuvo la oportunidad de mostrar su plataforma AVIP,
punta de lanza de la innovación tecnológica
al servicio de la educación a distancia del siglo XXI.
AVIP son las siglas de Audiovisual por Internet.
Un proyecto basado en tecnologías de audio y video
y su transmisión a través de Internet.
Son videoclases que se pueden grabar de forma simultánea
con participantes en distintos centros.
Y toda la tecnología nos permite no solo que el profesor
deje grabado su video, sino que, mediante una pizarra interactiva,
todo el mundo participe.
Es importante destacar esa parte de interactividad en el proyecto.
AVIP surge dentro de un plan estratégico
que buscaba la adaptación de la universidad
al espacio europeo de educación superior.
En este contexto, se crea INTECCA en el año 2006.
El proyecto de plataforma AVIP surge en el año 2006
como una experiencia piloto en el centro de Ponferrada de la UNED
y sus aulas en la provincia de León.
En una segunda fase, se realiza la generalización a lo que sería
el campus noroeste de nuestra universidad,
que comprende Asturias, Galicia, León, Zamora y Salamanca.
Por último, la tercera fase ya supone la generalización
a todo el territorio nacional, a todos los campus de la universidad.
La plataforma AVIP se diseñó para derribar el obstáculo que supone
el alejamiento entre profesores y alumnos
en una universidad a distancia.
Esta herramienta permite una interacción total
dentro del mundo de Internet, evitando así desplazamientos
con todo lo que ello supone de accesibilidad
y respeto al medio ambiente.
Antes de entrar en la UNED, era alumno de una universidad presencial.
Estudié Matemáticas aunque no lo pude acabar.
Cuando me matriculé en la UNED, no sabía qué me iba a esperar,
pensaba que sería todo a distancia, no vería compañeros
ni profesores, solo en un examen. No sabía a lo que me enfrentaba.
Gracias a las herramientas, lo encuentro mucho más cercano,
más cálido en ese aspecto.
Quizá no los tienes físicamente al lado,
pero no tardas ni 2 minutos en recibir la respuesta de un compañero
o de contactar con un profesor.
La posibilidad, bien en directo o diferido,
de poder acceder a clases o tutorías o conseguir materiales didácticos
permite a los alumnos de la UNED seguir el curso
y relacionarse con el resto de la comunidad universitaria
a través de su página web.
Para ello, AVIP articula una serie de escenarios de uso
que facilitan la comprensión y proporcionan su aprovechamiento.
Tenemos interacción en video, en audio y en datos
a través de dispositivos de pizarra digital interactiva.
Una segunda funcionalidad consiste en la emisión, en directo y diferido,
de todos los contenidos que se desarrollan en dichas aulas
a través de Internet en lo que denominamos Cadena Campus.
Y tenemos una funcionalidad, imprescindible para nosotros,
denominada Tutoría en Línea, que consiste en la réplica
de esa interacción en video, audio y datos a través de Internet.
Tanto los docentes como los alumnos van a poder,
desde cualquier sitio con conexión a Internet,
utilizar la plataforma y tener dicha interacción en video, audio y datos.
Actualmente, se han instalado en la red de centros asociados de España
361 aulas AVIP.
Junto con el desarrollo de pizarra online y conferencia online,
representan uno de los principales avances tecnológicos de la UNED
y constituye un fenómeno único dentro del mundo universitario.
Pediría a los centros asociados que emplearan estas tecnologías.
Porque es una pena tener todo este material, todas estas herramientas,
y no todos los centros asociados le dan el uso que debieran.
Hay que intentar que sea una actividad normal para el alumno
acceder a INTECCA a ver sus clases, escribir a los tutores,...
Y los centros asociados son parte principal en todo esto
para animar, impulsar y gestionar estas herramientas.
La implantación de esta herramienta requiere de la cooperación
de todos los campus.
Desde INTECCA se imparten cursos a los profesores-tutores,
siendo ya más de 5000 los formados hasta el momento.
Toda esta labor está dirigida a responder de la manera más eficaz
a las necesidades de los alumnos de la UNED
ofreciendo una formación de calidad.
La UNED, como universidad pública, mantiene su compromiso
de divulgar los avances que garanticen mejoras
en las condiciones de estudio al conjunto de la sociedad.
En la Semana de la Ciencia de la UNED,
hemos tenido la suerte de que nos ha venido un grupo de chavales.
"Perdonadme la coloquialidad".
"Y ha sido una alegría
el poder tener casi 70 alumnos".
"A muchos de ellos les ha interesado porque les gusta
la electrónica, la informática,...".
"Eso nos ha contado la profesora que les acompaña".
Esta tecnología que hemos instalado en la UNED en estos últimos años,
este proyecto con tanto esfuerzo de tanta gente,
ese trabajo en equipo que llevamos desarrollando todos estos años,
empieza a dar sus frutos.
Y se puede dar más visibilidad a estas nuevas generaciones
a las que les gusta el mundo de Internet.
Nos ha venido muy bien que vinieran, para tener un público distinto.
Esperemos que recuerden la visita que nos han hecho hoy.
La participación de los más jóvenes durante la Semana de la Ciencia es
un importante estímulo para la UNED.
Percibir el apoyo de aquellos que se beneficiarán de este trabajo
motiva a seguir con mayor empeño su apuesta de futuro.