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¡Gracias! Hola, hola.
Ideas, ideas,
ideas, ideas, ideas.
¿De dónde vienen las ideas?
¿Cómo aparecen en nuestra cabeza?
¿Por qué de repente no entendemos nada
y de repente entendemos todo?
¿Cómo aparecen en nuestra frente
acá, en el consciente?
Y decimos "¡ah, ya entendí!"
¿Por qué son así?
¿Por qué cuando no las esperamos están ahí?
¿Por qué si necesito una idea para un trabajo
no se me ocurre;
pero si estoy en un asado
ahí se me ocurre la idea?
Donde ya no me sirve,
ya no estoy más en el trabajo.
Vamos a llamar a esas ideas nuevas,
esas ideas buenas
esas ideas creativas que todos tenemos
(algunos tenemos ideas creativas
para nuestra vida,
algunos para la empresa,
otros para cambiar el mundo).
Lo vamos a llamar: el "flash";
todos tenemos "flashes",
todos tenemos momentos de inspiración.
Todos.
Y todos podemos tener más, ¿no?
Y qué cosa tan rara que
nos perdemos un montón de ideas buenas
porque no las esperamos
aparecen y después nos olvidamos.
Y no las anotamos.
¿Cómo hacer para capturarlas?
¿Cómo podemos hacer para hacerlas realidad,
esas ideas que tenemos en la cabeza?
Y a veces esas ideas aparecen
como un rompecabezas completo:
"Entendí todo, ya está.
Se trata de esto, lo voy a hacer así".
Y a veces van apareciendo como pedacitos:
en la semana, en el mes, o en el año
y vamos entendiendo qué queremos hacer.
Es decir, estamos apagados,
estamos en silencio,
no entenemos nada y
de repente todo está claro,
todo esta ahí.
¿Cómo pasa eso?
¿Y cómo podemos hacer para que pase más seguido?
Miremos el gol de Messi contra México
y cómo levanta la pelota por arriba del arquero
¿Es una buena idea?
Sí, seguramente es una muy buena idea,
una idea creativa.
Y ahora les hago otro desafío:
estas ideas creativas,
¿están pensadas o es una intuición?
¿Están intuidas?
¿Es una sensación que tiene Messi en el pie
y la toca así?
O él pensó en microsegundos,
vio el arquero adelantado, pensó en el arco,
conoce del tema.
¿Hizo una cosa o hizo la otra?
¿Pensó o usó la intuición?
Y hasta hace unos años la neurociencia
explicaba esto de formas independientes. Es decir:
o vos pensas de forma ***ítica, o vos intuís.
Como dos actividades independientes del cerebro.
El lado izquierdo del cerebro, que es más ***ítico,
deductivo, el pensamiento lógico;
y el lado derecho
que está más relacionado con la creatividad
con la imaginación, con la intuición.
Entonces seguramente para esta teoría
Messi, como fue creativo, estaba intuyendo,
no estaba pensando.
¿Y por qué pasaba esto?
¿Por qué la ciencia explicaba eso?
Las actividades con soldados que volvían de la
Segunda Guerra Mundial con balazos
en distintos hemisferios del cerebro.
Por ejemplo, un soldado con un balazo
en el hemisferio izquierdo era una persona
muy creativa.
Porque su hemisferio derecho estaba muy desarrollado.
Un soldado con una balazo en el hemisferio derecho era
una persona que hacía
muy buenos análisis matemáticos.
El derecho no funcionaba y
el izquierdo estaba muy desarrollado.
Entonces, ¿cómo explicaba la innovación o
la creatividad en gente como este que está acá
que tiene un cerebro derecho chiquitito,
poco desarrollado, como casi todos nosotros?
Porque la academia, la escuela, la universidad,
¿en qué pone énfasis? En el izquierdo.
La lógica, la matemática, la lengua.
Entonces terminamos como atrofiando nuestro
cerebro derecho, pero no se preocupen que todavía
tenemos esperanzas.
¿Pero cómo explicaba la creatividad
para una persona así? Trabajo en equipo.
Si tu cerebro derecho no está muy desarrollado
tenés que juntarte con alguien que lo esté.
Si analizamos las empresas más innovadoras,
más modernas, más creativas en el momento
sucede esto: hay parejas.
Cerebros izquierdos muy desarrollados
con capacidades comerciales;
cerebros derechos, muy desarrollados,
con capacidades creativas.
Juntos hacen el éxito
y la innovación de estas empresas.
Pero ha cambiado. Hace 10 años la neurociencia
explica ahora,
con una nueva teoría que les voy a contar,
que todos podemos ser creativos
y que el cerebro no funciona o izquierda
o derecha
sino que funciona al mismo tiempo.
Todo al mismo tiempo.
Y en cualquier disciplina
es mentira que la creatividad es el arte;
la creatividad está en todas partes.
En todo tipo de disciplina
en cómo resolver conflictos,
en negociar con tu esposa, en la ingeniería.
Todos podemos ser creativos en todos lados y
esta gran teoría que les voy a contar hoy
está relacionada con eso.
En 1990 es cuando podemos hacer
resonancia magnética nuclear
y mirar cómo un cerebro funciona adentro
o qué está encendido o apagado en el cerebro.
Cuando alguien está en movimiento, puedo
ponerme electrodos. Caminar, hacer
cosas y puedo ver qué está encendido en el cerebro,
qué parte del cerebro está involucrado.
Y cuando pasó eso en el 90 nos dimos cuenta de que
el cerebro no es derecho o izquierdo solamente.
El cerebro también es profundo y no profundo,
es gris y blanco
como dice ahí, hay un montón de cosas.
Es decir, que el cerebro
funciona realmente como un mosaico
Y hagamos lo que hagamos
estemos sintiendo lo que estemos sintiendo
muchas partes del cerebro se van a estar iluminando
no es o la derecha o la izquierda.
Esto se llama la teoría de "el mosaico cerebral"
y de "la memoria inteligente"
que les quiero contar hoy
para explicar, para motivarlos y estimularlos
y sentir que todos podemos ser creativos
y que todos tenemos el mismo potencial.
En nuestros cerebros todos tenemos
la misma cantidad de neuronas
y podemos tener mejores y más creativas ideas.
Y la teoría empieza así.
Desde el momento en que
cada uno de nosotros nacimos
empezamos a construir nuestra memoria.
Abrimos los ojitos ahí en la clínica
y todas las cosas que nos fueron pasando
desde ese mismo momento en que nacemos,
entran en nuestra memoria
y son guardadas en la memoria.
Todo:
lo que vivimos, lo que sentimos,
lo que escuchamos,
lo que aprendemos,
entonces, claramente nadie
-no hay dos personas que hayan vivido
experiencias completamente idénticas-
por lo que podríamos decir que no existen
dos cerebros idénticos en el mundo. No hay.
Porque nadie vivió dos cosas exactamente iguales;
eso es muy interesante.
Y también los científicos hoy estamos un poco así
en decir: ¿Qué es innato
y qué es resultado de la memoria?
Si la memoria se construye en el momento
en que nacemos,
¿estamos seguros de que esto es algo innato?
Por ahí se construyó a través de las cosas
que te fueron pasando en tu memoria.
Entonces hoy no podemos decir
qué es innato y qué no es, y no importa no poder,
y voy a tratar de explicar
una teoría extremadamente compleja,
neurológica, neurocientífica, en 4 frases sencillas;
imaginemos
ahora adentro de nuestro cerebro
que cada cosa que hemos vivido en nuestras vidas,
cada cosa que hemos aprendido,
cada cosa que hemos leído,
cada cosa que hemos escuchado,
hoy, ahora Uds.,
es un punto naranja en el cerebro.
Imaginen un punto naranja dentro de su cerebro.
Cada una de las cosas que pasaron por sus vidas
es un punto naranja en el cerebro.
Esos puntos adentro del cerebro
se pueden empezar a conectar
como formado un dibujo, con líneas.
Cosas que hemos vivido
que se empiezan a conectar adentro del cerebro
formando conexiones
y estas nuevas conexiones...
Imaginamos por ejemplo: el punto naranja
es algo que aprendimos en la primaria;
el punto rojo es algo que nos contó nuestro abuelo;
el punto bordeaux es algo que leímos
en un libro de ciencia ficción;
esas cosas que son separadas en nuestra vida
se pueden empezar a conectar
porque están todas guardadas en la memoria.
Esas nuevas conexiones forman
fragmentos más grandes adentro del cerebro.
Y vamos a imaginar ahora
que el cerebro es una cajonera llena de cajones
y esos grandes fragmentos de combinaciones de cosas
que a Uds. les pasaron en sus vidas
están guardadas en esos cajones.
Olvídense de los puntos naranjas, piensen en cajones.
Están llenos de cajones.
Adentro de cada uno de esos cajones
hay cosas que les pasaron
combinadas de formas distintas.
Porque eso es ser creativo.
No es pensar algo nuevo.
Es combinar cosas de manera diferente.
Combinar cosas que ya existen de maneras diferentes.
Y en esos cajones Uds. tienen esas combinaciones.
Y esas combinaciones, eso que yo llamo fragmentos,
son los "flashes" que a veces, ahora vamos a ver
cómo, aparecen en el consciente.
De repente, ¡pum, el flash, apareció! Lo tengo acá, lo entendí.
Ya sé cómo resolverlo. Ya sé qué le voy a decir.
Las cajoneras se van abriendo,
Uds. van combinando cosas distintas.
Cosas que ya sabían, o que ya tenían adentro,
pero lo combinaron de una forma novedosa.
Es decir, el flash viaja del inconsciente al consciente
y es cuando está en el consciente
que Uds. lo pueden ver,
lo pueden entender, lo pueden leer en sus cabezas.
Y esos flashes, todos los tenemos, como ya les decía,
y algunos de los flashes
han sido extremadamente importantes en la humanidad.
Gracias a los flashes de Picasso, de Bill Gates,
de Napoleón, como vamos a ver ahora,
han cambiado muchísimas cosas en el mundo.
Y cualquiera de nosotros acá sentado
podría tener un flash de estos, ahora mismo.
Y decir ¡Uy! Voy a cambiar la empresa,
voy a cambiar la universidad, voy a cambiar el país,
voy a cambiar el mundo. Todos podemos hacerlo.
Todos tenemos el mismo potencial.
Entonces, ¿qué necesito para tener esos flashes?
¿Qué tengo que hacer para mejorarlo?
¿Qué tengo que buscar adentro mío?
Cuatro cosas: ejemplos de la historia;
tener claridad mental (ahora voy a explicar);
el flash aparece gracias a la claridad mental,
o el momento de inspiración;
y por sobre todas las cosas,
algo que lamentablemente poco tenemos acá,
determinación.
Eso es lo que hace la diferencia.
Todos tenemos buenas ideas, todos somos creativos
acá, pero ¿cuánta gente lo hace?
¿Cúanta gente tiene determinación para ir y hacer algo?
Hacer algo en tu vida o hacer algo en el mundo,
no importa, puede ser chiquito o puede ser grande,
pero determinación es algo que nos falta,
y es algo que quiero que Uds. se lleven hoy,
que tengan.
Entonces, ejemplos de la historia, ya les expliqué,
mías o de otros, todo lo que yo vivo,
cuanto más tengo en mis cajones,
más posibilidades voy a tener
de combinarlas de formas novedosas,
de formas diferentes.
Esa es la idea: más cosas pongo, más cosas aprendo,
Uds. hoy están llevándose un montón de cajones llenos
de cosas nuevas, hoy a la tarde, más posibilidades
tienen de combinarlas de forma diferente.
Claridad mental. Claridad mental
es el momento previo al flash.
Todos sabemos, si miramos un poco adentro nuestro,
que tenemos un lugar en el mundo, un momento,
una hora, una forma de estar más relajados y más libres
para pensar o para tener una idea creativa.
Algunos están bañándose, algunos están manejando
en la ruta, algunos están charlando con un amigo,
algunos están tomando vino, algunos están...
Todos tenemos lugares distintos que nos permiten
tener claridad mental.
Algunos están meditando,
también vamos a hablar de eso en un minuto.
Entonces, Uds. tienen que buscar cuál es
el momento de claridad mental para permitirse el flash.
¿Por qué, si tengo que hacer un trabajo para el colegio,
para la universidad, o presentarle un proyecto a mi jefe,
y estoy en el trabajo, o estoy en el colegio,
y no se me ocurre nada?
Sin embargo, llego a mi casa, son las diez de la noche,
estoy bajo la ducha, y ahí se me ocurre.
¿Y qué sucede? No lo voy a hacer. ¡Se me va a olvidar!
No lo voy a anotar, es más, me va a dar bronca.
¿Por qué estoy ahora en mi casa relajado
y estoy pensando en el trabajo?
Si no quiero pensar en eso.
Sin embargo pasó, y Uds. se lo pasaron de largo
y se perdieron la oportunidad de que esa idea creativa
que tuvieron bajo la ducha sea algo real, y no pasó.
Las empresas y las organizaciones tratan de
cómo ver cómo hacer para captar todas esas ideas.
El cerebro funciona todo el tiempo,
no funciona las dos horas de reunión,
no funciona cuando están sentados en el escritorio
o en la computadora, está todo el tiempo haciendo,
y cuando no se lo esperan, ¡tic, tienen la idea!
¿Cómo hago para captar ese cuatrillón de
conexiones posibles que cada uno de acá tenemos
adentro del cerebro?
Quince ceros, un cuatrillón, es un número grande.
Todos lo podemos hacer.
Cómo hago, qué tengo que hacer, cómo las guardo.
Bueno, algunos dicen: "Yo me siento con claridad mental
cuando estoy distraído. Tengo que estar
haciendo otra cosa y se me ocurren ideas".
Otros dicen: "No, yo necesito estar en silencio,
apago la luz, bajo todo, bajo la música,
me pongo a meditar y ahí aparecen las ideas".
No importa cuál forma, la ciencia hoy no puede explicar
si una es mejor que la otra; lo importante es
que cada uno de Uds. encuentre la suya.
Su momento de claridad mental.
Los chicos de Google, muy conocidos, dicen:
"bueno, yo les doy tiempo libre a mis empleados,
les hago trabajar en un ambiente muy divertido,
muy relajado, y entonces son más creativos".
Cuando alguien dice eso hay que tener cuidado
con los científicos.
Los científicos fuimos a Google,
estudiamos eso y dijimos: "No es verdad".
Los ambientes divertidos, o los buenos ambientes
de trabajo, no hacen a la gente más creativa,
hacen a la gente más productiva.
Que no está mal. Ya es bastante importante
ser más productivo en el trabajo.
Trabajo no quiere decir trabajo laboral, puede ser
trabajo en la universidad, trabajo en la casa, etc.
Entonces estar bien, pasándola bien,
tener un buen ambiente, un buen lugar, estar cuidado,
te hace más productivo,
que es bastante importante tenerlo en cuenta.
Y vuelvo a Messi.
Messi no es menos creativo en la Selección.
Messi es menos productivo en la Selección.
Si analizamos las jugadas de Messi en el Barcelona
y en la Selección, ambas son extremadamente
creativas y espectaculares.
Pero, claramente, el ambiente de la Selección no es
el que a él le conviene -ojalá que cambie en dos días-
¡y en el Barcelona está mejor!
Entonces es más productivo, hace muchas más
jugadas por partido que en la Selección. Va a cambiar.
Otra gran tendencia, y que por suerte está pasando,
es la combinación del Oriente y el Occidente.
Hoy, ingenieros, expertos en cerebro,
científicos occidentales permiten, o charlan
con monjes tibetanos que meditan, los estudian,
los monjes tibetanos se dejan estudiar,
y hoy podemos ver los cerebros de los
monjes tibetanos con resonancia magnética nuclear
cuando están meditando.
Y lo que se ve son cosas increíbles.
Hoy el mundo occidental, por suerte, logra o afirma,
o dice: sí, meditar es una buena cosa
para encontrar soluciones a problemas,
es una buena cosa para tener claridad mental
y tener momentos de inspiración, es una buena cosa
para resolver ciertas emociones negativas;
entonces se está poniendo muy de moda
el cruce de hemisferios, en este caso no cerebrales
sino del mundo, el Occidente y el Oriente
para combinar distintas estrategias.
Y está bueno que eso suceda.
Esa es una de las mejores cosas de la globalización.
Con ejemplos de la historia y cada uno de Uds.
entendiendo cuál es su momento de claridad mental,
con ruido o en silencio, como Uds. prefieran,
estimulamos ese "flash", esa cosa creativa que les
va a aparecer en el consciente, y por sobre
todas las cosas, determinación.
Ahora vayan y háganlo, que no es fácil.
Voy a tratar de contarles 4 o 5 historias
que puedan explicarles esta teoría
para que la vean claramente.
Uds. saben que los hombres estamos seteados
para entender historias.
El cerebro está seteado para entender historias.
Yo les cuento una historia y la van a entender.
Por ahí les cuento una teoría con palabras complicadas
y pocos la van a entender.
Entonces, las historias son buenas para eso.
Buda. El primer Buda, Gautama, era un príncipe
en el norte de la India, hoy Nepal,
y vivía en un palacio, un palacio con riquezas.
A los 29 años recién por primera vez sale del palacio
y ve una persona que sufre, y él se pone a sufrir
por esta persona que sufre, y no entiende. "¿Cómo?
Yo pensé que la vida era diferente.
Existe el sufrimiento".
Y se va a ir del palacio, durante 6 años, en busca
de lo que en la India se llamaba "la iluminación".
Entender el sufrimiento humano, ¿por qué,
por qué pasa esto?
Y durante esos 6 años va a visitar
a un montón de maestros, y de gurús,
que le van a dar un montón de enseñanzas,
va a aprender muchísimas cosas:
posiciones de yoga, diferentes tipos de comida,
diferentes comportamientos éticos, etc.
Pero ninguna le convence. No se ilumina con eso.
Entonces un día decide buscar la iluminación por sí solo.
Ojo, estuvo 6 años aprendiendo muchísimas cosas.
Un día, cuenta la leyenda en este caso,
bajo un árbol de figo, se pone a meditar como dice ahí,
y durante esta meditación obtiene
ese momento de claridad mental y el flash.
El momento de inspiración. Se ilumina.
Entiende el sufrimiento humano,
aquí está meditando bajo el árbol, y escribe
lo que son las cuatro nobles verdades de Buda:
el hombre sufre, el deseo es la causa del sufrimiento,
se puede dejar de sufrir -que es el estado de nirvana-
y para dejar de sufrir, hay que seguir
lo que él llama el "óctuple sendero",
que son cuatro formas de vida,
que hay que seguir al pie de la letra para dejar de sufrir.
Bueno, no tengo tiempo para contárselas, pero no importa.
Lo que quiero explicarles es que
los expertos en hinduismo, cuando estudian la India
y los antepasados, las cuatro nobles verdades
que Buda había escrito, que lo hicieron tan famoso,
ya estaban escritas antes.
No fue Buda el que las inventó. Fue Buda el que
las combinó de esa manera particular y después
van a ver que fue Buda el que hizo posible,
con determinación, que la gente empiece a trabajar
o a vivir de esta manera.
Ya estaban escritos en distintos lugares,
en distintos papiros o papeles hindúes y fue Buda,
de nuevo, que pudo combinarlas y, tengo que decir,
esos 6 años que estuvo aprendiendo cosas
de un montón de gurús y maestros
muy probablemente lo hayan influenciado.
Él tuvo esa claridad mental bajo este árbol de figo,
él tuvo ese momento de inspiración para iluminarse,
escribir las cuatro nobles verdades
y por sobre todo, la gran diferencia,
es que él se la pasó 45 años enseñando el Budismo,
lo que hoy es el Budismo
con este óctuple sendero. Determinación.
Otro ejemplo completamente diferente: Picasso.
1906 París.
Picasso no era muy conocido todavía y
Henri Matisse, sí lo era.
Picasso admiraba el trabajo de Henri Matisse,
conocía varias de sus obras.
Una de ellas, la que más él dice que le gustaba,
se llama Joy of life, ahora se lo voy a mostrar,
y una noche, una familia muy adinerada de París,
invita a Henri Matisse y a Pablo Picasso
a comer a la casa.
En esa cena, viene la hija de Matisse.
Se llamaba Marguerite. Y Marguerite venía
con una escultura africana, acababa de volver de África,
imagínense, 1900, no era muy común ir a África,
y Picasso, como decimos hoy, flashea un poco
con la escultura, no con Marguerite, o al menos
esa parte no la conozco, y de esa escultura se inspira.
Esa misma noche, cuenta Max Jacob,
que era amigo de Picasso, Picasso
vuelve a su estudio (el Bateau-Lavoir, en París)
y se pone a pintar, toda la noche, a dibujar.
Y cuando Max se despierta a la mañana lo ve a Picasso
tirado en el piso, creo que es una imagen muy divertida,
con un montón de dibujos arriba de Pablo Picasso,
con bocas desfiguradas, cuatro ojos, narices etc.
Picasso había encontrado su estilo a partir de
haberse influenciado de la escultura africana,
del trabajo de Matisse (en arte se llama influencia).
Esa misma noche, volvió a su casa, con claridad mental,
se puso a pintar y dibujó una de sus obras
más geniales, que es Les Demoiselles d'Avignon,
y, con determinación, porque estuvo ahí pintando
durante la noche, y toda su vida después
logró lo que hoy conocemos que es Picasso.
Acá tienen Les Demoiselles d'Avignon, y acá tienen
su influencia: Matisse por un lado y
la escultura africana por el otro.
Esta no era la escultura que trajo Marguerite,
ésta es una que encontré en Google.
No pude encontrar la que tenía Marguerite en 1906.
Pero yo no sé mucho de arte, o no sé nada de arte,
entonces pregunté a expertos en arte y dicen bueno,
si se fijan bien, y comparan Picasso con Matisse,
tienen las mismas formas distorsionadas,
los colores poco realistas, no sombras, no perspectivas
pero también Picasso tiene un toque angular, áspero,
que es la influencia de la escultura africana. ¿Se ve?
Entonces Picasso no es un imitador.
Picasso es único.
Simplemente lo que hizo fue combinar cosas
que ya existían, se influenció, ejemplo de la historia,
para hacer algo único, ¿Se entiende?
Viene combinando cosas que él tenía adentro.
Vamos un par de ejemplos más. Bill Gates.
Bill Gates, lo conocen todos, fundó Microsoft.
Se había asociado con Paul Allen,
trabajaban en Boston, en Massachusetts, y ellos
no tenían la idea de fundar o de armar una empresa
dirigida a las computadoras de mesa, a las PC,
o a las microcomputadoras. Ellos trabajaban
en lo que se llamaban las minicomputadoras.
Estamos hablando de los años 60 en EE.UU.
Las minicomputadoras no eran mini.
Las minicomputadoras eran cosas así gigantes,
que muy poca gente tenía.
En realidad la gente no las tenía, las tenían
organizaciones, universidades, escuelas.
Y también tenemos cuatro combinaciones
que ya existían, que hizo Bill Gates y Paul Allen
para crear Microsoft.
Bill Gates y Paul conocían algunas minicomputadoras
como las PDP-8, trabajan con esa computadora
en el high school, no era habitual.
No todos los estudiantes hablaban con eso,
conocían el lenguaje Basic, conocían un chip 8080
donde podían escribir cierto software y un día aparece
la primera microcomputadora que es la Altair,
y eso les hace, la claridad mental de decir: ¡Guau!
Hacia ahí va el mundo, hacia las microcomputadoras,
hacia los PC, no hacia las minicomputadoras
¿Cómo sucede esto?
¿Cuál es el momento de claridad mental?
Paul Allen un día estaba caminando por Harvard Square
y pasa por el kiosco de diarios
y algo le llama la atención a sus ojos,
que es la revista Popular Electronics,
donde ve la tapa de la revista y ve la primera
microcomputadora, como están viendo ahí, la Altair.
Entonces lo llama, no lo llama porque no había celular,
lo va a buscar a Bill Gates y le dice: "Mirá,
quiero que veas esto vos también".
Entonces ven la revista y dicen:
"¡Guau, está sucediendo sin nosotros!", dijo Bill Gates.
Es ahí a donde tenemos que apuntar, ése es el mercado,
a las microcomputadoras, al software friendly use
para la gente común. En 10 años todo el mundo va a
tener una microcomputadora,
y la gente se le reía, obviamente.
Ese fue su momento de inspiración, junto con Paul,
ahí lo pueden ver chiquitito a Bill Gates en esa época,
y con determinación hicieron Microsoft.
Dos ejemplos más.
Google. Famosísimo para los más jóvenes acá.
Page and Brin, que no trabajan en un ambiente
creativo y relajado. Eran Ph.D. Students,
estudiantes de doctorado en Stanford.
Eran amigos, trabajaban en temas distintos,
pero se conocían.
¿Cuál fue la creatividad de estos dos chicos?
Poder hacer dinero a partir de
las búsquedas en Internet.
Rápidamente. ¿Qué hacía cada uno y cómo salió Google?
Page trabajaba en lo que se llaman
las bibliotecas digitales.
Estamos en 1995 y los únicos motores de búsqueda
son Altavista y Netscape, y entonces
Page estaba tratando de pasar
todas las revistas científicas
al mundo digital, cosa que para Uds. ahora es normal,
pero en esa época alguien lo tenía que hacer y
lo quería hacer de la manera más eficiente.
Page cuenta que un día estaba surfeando en Internet,
en Altavista, y encuentra algo que dice "links".
Los links, que todos conocemos hoy. Aprieta en links,
curiosamente, por curiosidad, y dice "¡Guau! Acá hay
páginas que me permiten linkear con mi website.
¡Qué bueno que está esto para mi tesis!"
Para los científicos.
A los científicos nos gusta saber quiénes citan
nuestros trabajos, cómo puedo linkear
lo que dicen de mí, quién está hablando de mí.
Un científico, lamentablemente,
es considerado bueno o malo por
cuánta gente habla de él. Eso es lo que piensan.
Entonces ¿Qué hace? Se baja todo el sitio de Altavista
a la computadora. ¿Escucharon lo que dije?
Se baja 'todo' el sitio de Altavista
a la computadora de Stanford y empieza a ver
cómo funcionan esas cosas.
Por otro lado estaba Brin, en la oficina de al lado,
estaba trabajando en cosas completamente diferentes.
Brin era experto en matemáticas,
trabajaba en algoritmos matemáticos.
Estaba tratando de hacer su tesis en tratar de ayudar
a las empresas a entender
cómo se comportan sus clientes.
Cuando aparece la ley de Internet, Brin dice:
"¿Sabés qué? Voy a adaptar mi tesis al e-comerce".
Porque es algo que se va a venir, pronto.
Brin va a escuchar lo que hace Page y le va a decir:
"Mirá, te doy mis algoritmos y podemos combinar
las tres cosas: los links, vos que sabés de Altavista
y mis algoritmos", para crear lo que hoy es Google.
Entonces es lo mismo: cosas que ya existían
combinadas de manera original.
Los links, entender Altavista y los algoritmos de Brin.
Claridad mental. Fue Page que dijo,
cuenta así, textual:
"yo sólo estaba surfeando Altavista cuando, de pronto,
me di cuenta de algo extraño, diferente".
Ahí, ¡Pop! Claridad mental, y descargó el sitio Altavista
y Brin fue y le dijo tomá, y mis algoritmos,
y así hacemos con determinación Google.
Último ejemplo: Napoleón.
Gran jefe del Ejército Francés,
Napoleón era un gran lector,
sabía todas las guerras de toda la historia.
Acá está llegando al sur de Francia,
para hacerse cargo de la artillería del Ejército Francés.
Está esperándolo el general del Ejército.
Él todavía no era general.
Está leyendo, lee historias de las guerras,
Sabe mucho, ¿no? Ejemplos de la historia para influenciarse.
Entra al bar, en el sur de Francia, y se va a encontrar
-bueno, acá está la camarera que
se va a enamorar de él, pero esta parte no importa-
se va a encontrar con el jefe del Ejército Francés
que le va a preguntar:
"Joven hombre, ¿a qué viene Ud. acá?
Ahora le va a mostrar los papeles que vienen de París
y le va a decir: "Vengo a hacerme cargo de la artillería
para la toma de Toulon".
Toulon era una ciudad francesa
que estaba tomada por los ingleses.
Entonces, ¿qué va a pasar?
Se ríe, y le dice: "¿Artillería?
¿Para qué queremos artillería?
Si vamos a ganar Toulon con la espada y la bayoneta.
No queremos artillería".
Y, atención, el jefe le dice: "Ésta es la forma",
sin embargo Napoleón va a tener la claridad mental
para pensar que la batalla debería ser de otra manera,
distinta, original, más creativa.
Pero no se va a defender, es el jefe, es el Ejército,
el liderazgo, le va a decir:
"Bueno, si Ud. dice que es la espada y la bayoneta, me voy".
Pero el general del Ejército le va a dar una oportunidad
y le va a decir:
"Bueno, bueno, bueno, a ver vos que sabés tanto,
vení, te muestro el mapa de Francia y decime:
¿qué harías vos en mi lugar si fueses el jefe del Ejército?"
Y ese va a ser el momento de inspiración,
Napoleón -como Uds. ven- va a mirar el mapa,
va a ver dónde está el Ejército Francés,
va a ver dónde están los ingleses,
va a ver qué hay alrededor, y va a decir:
"Ni siquiera necesitamos artillería".
Ahora que miro, ahora que me inspiro,
que puedo tener la claridad mental, y van a ver
en los ojos de Napoleón, esos ojos que pone ahí,
los ojos que se van, el "coup d'oeil" en francés;
esos son los ojos cuando Uds. están teniendo
ese momento de inspiración, cuando están en otro lado,
están acá pero están en otro lado.
Y él va a decir: "No es la forma. Tenemos que poner
nuestro ejército en otra ciudad,
y, si les cortamos el paso a los ingleses,
no hay que disparar ni un tiro.
Los ingleses se van a ir solos".
Él mira la estrategia desde otro lugar,
esa es su inspiración. Y dice en el pueblo de Aiette,
le ponemos allí el ejército y los ingleses se van.
Obviamente, el general se le va a reír,
el general no le va a hacer caso,
el general va a hacer lo que pensaba.
Van a perder, porque el Ejército Francés va a perder,
y va a venir de París y va a decir:
"Napoleón, hacete cargo vos".
Napoleón se va a hacer cargo,
va a seguir su estrategia y va a ganar
y a partir de ahí va a ser jefe del Ejército Francés.
¿Se entendió? Entonces, no existe pura intuición
o puro análisis, no es o pensar o sentir.
Las dos cosas pasan al mismo tiempo,
el cerebro está funcionando de manera lógica
y creativa todo el tiempo al mismo tiempo
todos lo podemos hacer y, claramente,
cuantas más cosas aprendan, escuchen,
cuantas más cosas pongan en sus cajones,
esos cajones que les decía,
por ejemplo, venir acá es un gran ejemplo para eso,
van a sumar posibilidades para combinar esas cosas
que tienen adentro de manera creativa.
Volvamos y terminemos con Messi.
Díganme si estos dos goles no son casi iguales.
Díganme si acá no aplica la teoría
y esto no son ejemplos de la historia.
Messi había visto el gol de Maradona
miles y miles de veces, esto es ejemplo de la historia.
Messi, con claridad mental, eludiendo a los jugadores,
con inspiración y con determinación
para llegar hasta el arco y hacer el gol.
Entonces, para Uds. necesitamos ejemplos
de la historia, que si están acá seguramente
tienen muchos, y los pueden combinar de maneras
novedosas; busquen su lugar, su momento,
su día de claridad mental, aprovechen eso
para inspirarse.
No se olviden de las ideas, escríbanlas,
las empresas más innovadoras escriben
todo el tiempo todo, porque las ideas nos las olvidamos,
y por sobre todas las cosas: determinación;
mucha determinación para hacer.
Uds. no saben si esa idea puede cambiar
sus vidas, esa idea puede cambiar Rosario,
esa idea puede cambiar el país.
Quizá alguna idea de Uds.
puede cambiar al mundo también.
Muchísimas gracias. (Aplausos)