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Como dijo Walter, soy el jefe de edición de la revista MAKE,
la revista de proyectos tecnológicos.
Y una de cosas más grandes que aprendimos tras comenzar
fue la gran respuesta de las familias hacia la revista.
Pensamos que sería mayoritariamente una revista para hombres
interesados en construir robots, autos de carreras y cohetes,
pero en realidad resultó que a padres e hijos
les gusta trabajar con los proyectos de la revista.
Siguiente filmina, por favor.
Así justo ahora en MAKE, tenemos cerca de 125 mil lectores,
es un número pequeño que está creciendo,
esperamos que haya una audiencia potencial más grande por ahí.
Si miran las revistas de la década de los 50,
publicaban artículos de "Hágalo Ud. mismo" (DIY), ciencia popular,
ese tipo de revistas que tuvieron una propagación de de 5 millones.
Pensamos que por una variedad de razones
el movimiento DIY va a despegar en grande.
Tenemos un evento anual llamado la 'Maker Fair'
Hay tres grandes ferias que se celebran en los EE UU cada año
en San Mateo, Detroit y Nueva York.
El de San Mateo acaba de pasar el fin de semana pasado y acudieron unas 100 mil personas,
tuvimos hacedores de todo el mundo, es como una feria de ciencia en esteroides,
vimos todo tipo de proyectos innovadores, sorprendentes y geniales.
A los lectores de MAKE les llamamos "entusiastas de amplio espectro",
con eso queremos decir que tienen interés en muchas cosas diferentes,
no son sólo especialistas, sino que están interesados en, ya saben,
crear una puerta automática para sus gallinas,
quieren crear un robot que aprenda de su ambiente,
que aprenda cómo navegar,
quieren que aprenda muchas cosas diferentes
porque la variedad de herramientas y servicios a su disposición
están simplemente creciendo,
por razones que daré más adelante... siguiente filmina, por favor.
Quisiera presentar unos cuantos proyectos que están en la revista
para darles una idea del tipo de innovación disponible.
Así uno de nuestro colaboradores, de nombre Larry Cotton,
es sin duda un gran entusiasta de amplio espectro;
una de las cosas que le gusta hacer
es tomar fotos diarias de aves cantoras desde su ventana en su jardín.
Pero según la ley de Murphy, las aves siempre están detrás del comedero,
lo que le dificulta tomar fotos de los pájaros.
Si sale al jardín para darle la vuelta al comedero
las aves se espantan y vuelan.
Siguiente filmina, por favor.
Entonces lo que hizo fue, la siguiente filmina, por favor.
Creó un... bin, aquí está. Tengo el control, estupendo.
Instaló un motor arriba del comedero
que está conectado a un control remoto estándar,
así ahora, podría voltear lentamente el comedero hacia su ventana,
y a las aves no parecía molestarse, siempre y cuando hubiera comida,
podían estar en un paseo de carrusel.
Entones lo iba girando mientras tomaba fotos.
Lo mejoro un paso y colocó una cámara en su jardín
a la que le puso otro motor que oprimía el obturador de la cámara.
Entonces tenía una cámara justo cerca del comedero,
tenía el control automático que lo usaba para
tomar estas grandiosas fotos de las aves que ven a la derecha.
Así... este era un producto que no está comercialmente disponible,
pero que alguien con las herramientas lo puede hacer con materiales baratos
que están disponibles para todos.
Este es sólo un pequeño ejemplo de las cosas que personas comunes hacen.
Aquí hay alguien, que como yo y muchos de Uds. probablemente,
no pueden soportar el sonido de la alarma del despertador en la mañana.
Pero este tipo sabía que una cosa lo sacaría de la cama en la mañana
y eso es el olor del tocino en la sartén.
(Risas)
Así este reloj despertador es justo un foco incandescente normal
y un plato de tocino y a las 8 de la mañana en punto
el foco se enciende y ese aroma le hace salir de la cama hacia la cocina.
Y está listo para trabajar.
Otra vez, un producto que no existe comercialmente
y seguramente por razones de seguridad sería ilegal,
pero bueno... este tipo asume el riesgo.
Aquí está otro tipo que le gusta su té matutino,
pone el té en la taza, pero se le olvida sacar el bolsa de té
con lo que el té se remoja de más y se arruina, porque él anda en otras cosas.
Este pues es un retirador de bolsa de té, que hizo de una pieza de un tostador.
Bajan la leva y remoja la bolsita de té 2 o 3 min
y cuando él regresa, el té está listo para tomar.
Este es un proyecto interesante que están en la revista.
Mi amigo el Sr. Jalopy lo hizo, le llama el iPod más grande del mundo.
Esta es una consola estéreo de 1940, a la que le puso una computadora
Macintosh y un iPod y ahora...
Los sábados va a mercadillos,
y compra muchos LPs de vinilo.
Y cuando pone un LP de vinilo en esta máquina que hizo,
automáticamente lo digitaliza y lo copia al disco duro y al iPod.
Y los botones del gabinete estéreo están cableados para operar la Macintosh,
de forma que cada álbum se graba a su disco duro,
así ha estado formado esta gigantesca biblioteca
con esos viejos discos LP con sus ruidos y siseos.
Le gusta ese sonido.
Como que le suma una calidez.
Este es otro producto no disponible comercialmente
pero, como ven, pueden buscar y hacerlo
de partes que encuentran y extraen.
Otro ejemplo más: todos tienen videocaseteras.
Es una pieza de tecnología que en realidad ya nadie necesita.
Ya bien terminen en la basura o los regalen o...
para mucha gente, son como una plataforma que se puede alterar.
Porque tienen un circuito temporizador y temporizadores programables,
así este tipo pone el temporizador que enciende un motor que dispensa comida al gato
a través de un molino de salchicha a un tazón dos o tres veces al día
mientras está en su trabajo. Alimentador de gato automático.
Cohetes de agua. Los cohetes son en verdad una cosa popular en la revista.
Este es uno hecho de una botella de gaseosa de plástico
propulsada por agua,
que alcanza 300 metros en el aire,
Tengo un video y espero que funcione.
¿Pueden poner el video? No estoy seguro si...
Proyectista: Bien chicos, se ve bien.
(Ruidos de fondo)
Ingeniero: Queremos 45 kilos. Eso sería un poco [no claro].
Camarógrafo: ¿Cuánto crees que esto pueda aguantar?
Camarógrafo: es estrictamente... más propulsión...
Ingeniero: La botella se estima en 45, creo.
Inserta el gancho de retención...
Agarre...
(Voces en el fondo)
Ingeniero: Voy por los ¡30 kg!
Camarógrafo: Acercamiento.
(Conteo desde 5 de la audiencia, ¡despegue!)
(La audiencia aclama)
Hombre: Sal de ahí, ¡sal de ahí!
(Aplausos)
Niño: ¡En camino! Hombre: ¡Perfecto!
Ese es un proyecto bastante genial que pueden hacer con 20 dólares.
Sólo con algo de plástico, una bomba de bicicleta y unas chucherías.
Esas son el tipo de cosas que están en la revista,
que ha llevado a mucha gente, incluyendo a algunos de MAKE
empezar a pensar cuál escuela podría ser.
Imaginen una escuela en la que los chicos pueden hacer lo siguiente.
Veamos, clonar ADN de medusa;
construir aparatos para medir los impulsos eléctricos de neuronas de cucarachas;
hacer robots crupier de blackjack;
diseñar una máquina que pueda separar envases de vidrio, plástico
y aluminio y ordenarlos en botes diferentes;
hacer un monitor flotante de polución de agua, que transmita por radio las lecturas;
o hacer un robot que perciba intrusos y les dispare dardos de plásticos. (Risas)
Esta no es el tipo de escuela que enseñe a los chicos hacer eso.
El problema con las escuelas actuales es que enseñan a los chicos a ser intelectuales.
Todo el tiempo los preparan, para que los chicos...
Están aprendiendo a investigar cosas en libros y el Internet,
escriben reportes de lo que aprenden,
aprenden matemáticas como conceptos abstractos y no mediante conocimiento práctico,
entonces los chicos se la pasan preparando cosas en lugar de hacerlas.
La siguiente diapositiva, por favor.
Entonces la idea es tener hacedores jóvenes en lugar de intelectuales jóvenes
dándoles experiencia práctica,
el tipo de cosas que los chicos aquí hoy están aprendiendo.
Hay mucha investigación que muestra que el cerebro en efecto se desarrolla
cuando los chicos siendo más jóvenes, usan sus manos.
Entre más usen sus manos, hay una especie de conexión neural
que hace al cerebro más complejo.
Y entre más usen los chicos sus manos, mejor se desarrollan sus cerebros.
Esta no es una idea nueva.
Friedrich Froebel, el creador del jardín de infancia a finales del siglo XIX,
antes de llamarlo jardín de infancia, le llamaba el Instituto de Actividad y Juego,
y creó el jardín de infancia como una forma de satisfacer las necesidades infantiles
en cosas como la actividad física, el desarrollo de sus sentidos,
ayudarlos a expresarse creativamente, explorar conceptos e ideas diferentes
y luego tener clases diferentes de actividades sociales
y satisfacción del alma.
Así creó este currículo con estas cajitas de madera
que contienen lo que llamba regalos, numerados del 1 al 10 o del 1 al 20.
Y cada regalo tenía un objeto físico dentro
diseñado para introducir al niño al concepto del mundo físico
y familiarizarlo con cosas del mundo físico,
como color, forma, número, proporción simétrica,
ese tipo de cosas, familiarizarse con eso
en lugar de leer un libro y estar distanciado del objeto.
Es una experiencia sin intervención, que es importante para los niños.
Justo eso vi el fin de semana pasado en el Maker Fair,
los chicos se volvían locos con estos bloques
les encanta armar cosas de los bloques y las estructuras,
Eso vi justo hoy cuando estaba dando un taller de robots-cepillo,
los chicos estaban armando los robots en formas
que nunca antes yo había imaginado
y aprendí mucho de ellos, fue en verdad grandioso,
Tenemos esto en donde los chicos pueden construir lo que quieran en Maker Fair,
así alguien diseñó un patín de hielo que tiene un lápiz en un extremo,
tal que pueden escribir y patinar a la vez,
pantuflas con transferencia de calor, todo tipo de cosas locas.
Y no sólo chicos. Conocí a este tipo de nombre Scott Weaver,
sus únicas herramientas eran un cuchillo, pegamento y varias cajas de mondadientes.
Y las cosas que hacía eran impresiones, simplemente hermosas.
Ha estado haciendo este tipo de cosas durante 35 años.
Este es un modelo de San Francisco.
Es sólo dependiente de una ferretería y hace esto como pasatiempo.
La gente se le amontonaba
y estaba encantado de que la gente incluso le diera atención.
No se daba cuenta de lo grandioso de las cosas.
Le pedí tomar su foto y me dijo, "Espera, deja que me disfrace primero".
(Risas)
Aquí lo tienen, es un gran tipo.
Entonces sólo haciendo cosas, la forma en verdad de aprender, creo, es mediante proyectos.
Así la NASA tiene esta idea de hacer una cometa.
Y en realidad, hay todo un currículo entero para construir una cometa.
Porque lo que aprenden... aprenden geometría cuando hacen una cometa.
Tienen que aprenden del clima.
Aprenden a familiarizarse con los materiales, ya saben,
a usar papel, usar polietileno mylar, ¿se desgarra, envuelve la madera?
Aprenden a usar herramientas.
Muchos chicos hoy en día no saben tan siquiera cómo agarrar un desarmador correctamente.
O una llave o cómo apretar con una llave inglesa o cualquier cosa.
Es muy lamentable que no sepan cómo hacerlo.
Introducirlos a temprana edad, les da esa familiaridad,
les da ese sentido de autosuficiencia de empezar a hacer cosas.
El mundo se vuelve menos intimidante y más abierto a la exploración.
Una vez que hacen algo, digamos, que hacen una pieza de mobiliario.
Gever Tulley dará un taller de cómo hacer sillas.
Y muchas de estas sillas tendrán fallas y errores,
lo cual está bien, porque estos chicos verán
la forma en que las sillas se hacen en el mundo real,
les hace más observadores en cómo se hacen las cosas en el mundo real.
Como sea, hay otras cosas que aprenden; aprenden de composición,
cuando documentan un proyecto, tienen que escribir al respecto...
aprenden sobre la historia de construir una cometa,
hay historias fantásticas sobre cometas y cómo se hicieron,
y cómo se usaron para propósitos diferentes a la recreación.
Y también aprenden de las fuerzas aerodinámicas.
Un currículo entero en cómo hacer una cometa-caja.
Así hay un número de programas que sirven a chicos y grandes para que aprendan a hacer
y aprendan haciendo, porque creo que muchas de las escuelas tradicionales no están oyendo,
están tan atrincherados en el sistema en el que funcionan,
y la clase de gente que quiere enseñar haciendo ellos, son auto hacedores,
entonces quieren una educación DIY,
quieren "acabar con las escuelas tradicionales" y dicen:
"Olvídenlo, no les pediremos que intenten cambiar,
simplemente tendremos programas de fin de semana extraescolares,
o no escolares o escuela en casa para que nuestros hijos lo hagan a su modo".
Así el Programa de Hacedores Jóvenes es algo que la revista MAKE respalda,
estamos trabajando con una variedad de organizaciones para llevar el hacer a las escuelas,
para que los chicos puedan aprender a hacer un kart, aprendan a soldar,
aprendan a hacer robots.
Gever Tully, el tipo del que les hablé,
estoy seguro que experimentó la variedad de cosas que hace con los chicos,
un ejemplo fantástico de lo que se puede hacer, cuando dejan a los niños desarrollarse.
El Instituto de Aprendizaje Henry Ford con sede en Detroit en el Museo Henry Ford,
es una preparatoria y un museo, e intentan clonar lo que están haciendo
en una especie de idea de diseño enfocado a las escuelas públicas.
En los minutos que me quedan, quiero mostrarles algunas oportunidades
para aprender haciendo que todos pueden hacer.
Hay muchas redes sociales diferentes para hacer cosas que son geniales.
Si lo piensan, hace unos años, si tenían interés en hacer algo,
por ejemplo, si querían hacer su propio avión de aficionado no tripulado
como un drone depredador casero,
la probabilidad de que si se llamaba a las puertas del vecindario
preguntando si alguien había hecho su propio avión de aficionado no tripulado,
ellos habrían pensado que estaban locos.
Pero si se conectan, en un instante encontrarán miles de otras personas
interesadas en hacerlo.
Y no sólo están interesadas en hacerlo,
están interesadas en ayudarles que lo hagan Uds. mismos.
Así DIY Drones es un lugar donde la gente se reúne
y comparten videos e información de cómo hacer estas cosas.
Y no tiene que ser necesariamente alta tecnología.
Aquí sólo unas cuantas fotos de drones diferentes,
y los videos que se pueden ver de estos vehículos, son, en verdad, fenomenales.
Una de las cosas que me gusta es hacer guitarras e instrumentos musicales
usando cajas de puros como cuerpo.
Las cajas de puros no son nada nuevo, han existido por cerca de 100 años,
pero la curva de innovación de las guitarras de cajas de puros no se movió en los últimos 95 años,
pero tan pronto se pusieron en línea, se disparó porque
todas esta gente diversa se reúne para compartir ideas.
Y cuando la gente se reúne y no hay geografía que los separe
están todos en línea, compartiendo videos y cosas
y la innovación enloquece.
La gente construye todo tipo de cajas de puros maravillosas.
Aquí algunas que hice y un ejemplo de un violín de una caja de puros
que alguien hizo en la esquina inferior derecha.
Luego están los 'hackers' que pueden conocer en persona
y que hacen lo mismo.
Hay 'hackers' en todo el mundo,
los encuentro en EE.UU., la India, Egipto, Irán, Pakistán, Kenia, Myanmar,
en muchos sitios que no se esperarían.
La gente hace cosas y se reúne en grupos,
como en clubs donde pagan una membresía.
Aprenden mucho al hacerlo de este modo.
TechShops es otro nivel donde tienen equipo de vanguardia
y es como la membresía de un gimasio, pagan una pequeña cantidad
y puedes hacer todo tipo de cosas.
De hecho la gente está empezando negocios viales empezando un TechShop.
Las oportunidades con software también están avanzando.
Cuando comencé como ingeniero, el software CAD/CAM costaba unos 10 mil dólares,
hoy pueden bajar Google Sketchup por casi nada
o nada en realidad. Google Sketchup es gratis
o pueden comprar algo como Alibre por 99 dólares.
Y pueden diseñar sus propias cosas con este software 3D.
Luego pueden subir sus modelos a una biblioteca de modelos digitales,
para que otras personas puedan bajarlo y luego usar una impresora 3D
como iMaterialize y pueden imprimir sus gafas o accesorios o cosas parecidas.
Parece que se me acaba el tiempo, entonces aquí termino.
Muchas gracias y espero que disfruen el resto del día.
(Aplausos)